自己說說
我們因為喜愛音樂而分類學習，很多人是先將音樂分類再說—Charanga音樂的經驗
日本高中生的激動眼淚
我只是希望你們能夠真的去「愛」音樂—想要演奏她的可以更努力付出，想要瞭解她的可以多花點時間來感受
方法不對，努力是徒勞無功的，是達不成目標的
死穴
能夠在舞台上心無旁騖地演奏爵士樂，是值得把握的幸福
愛上爵士樂，其實不需要理由！今日的爵士樂表現方式，早已不受歷史流派的限制了！
差異化，來自於就是有方法可以做好，以及旺盛的意志力，加上堅持的行動力！
如果不先找自己麻煩，那到時候就得麻煩別人了—憶起我的第一年爵士和聲課，還有十多年前的同學
「希望」與「機會」—2012日本甲陽音樂學院台北爵士樂研習營 策劃人的真心話
無限上綱與看熱鬧
約翰若寇 John Ruocco
有些話不要講成習慣，除非你是不會出事的通告藝人—一些小習慣的養成與語言的“重量”問題
龍年開工大吉
網路操作模式再怎麼改，還是會經由人類的天性，被玩成一樣的模式
心虛往往來自不尊重專業，自己也不夠專業
再看一次「春風化雨」—老師的天職是教育學生、啟發學生，但是老師不可能解決所有學生的問題，以及學生所有的問題
生活中的多重角色與平行時空
我忙，故我在—爵士音樂家的面貌 （啟彬與凱雅在2011年歲末年終的感想）
關於學習，老師只能完成一半，學生自己得完成另外一半
學音樂的人也該知道SWOT分析
「經典爵士鋼琴大師解析」七場完結感想
亞里斯多德您好！—簡易三段論入門
「爵士樂很快就上手！」爵士樂教師研習營完結感想
新年快樂的祝福與啟彬與凱雅的2011精彩回顧！看看您是否也參與其中呢？（大圖與延伸資料版）
教育是引導學生建立架構—在能夠互相討論以前
啟彬與凱雅的聖誕節奇遇—金城武、比爾艾文斯與給黛比的華爾滋
「929事變」-- 通緝椎名林檎：日本流行音樂解密大發現 [五場]（2011）完結！
信任生信心
品管與瑕疵
對與錯
音樂水準與你是什麼種族膚色、住在哪裡無關，與有沒有找到正確方向去發展有關
學生態度認真努力面對學習，前輩老師誠懇傾囊相授—After 2011 TISJA日本東京洗足學園音樂大學交流之旅
學習的距離—一些過往與現在的音樂人經驗分享
Lars Jansson - Hope
跟好的音樂人共事是幸福的
哆啦A夢中的獨裁者按鈕（理論）
要懂得觀察、懂得過濾
「米米妹妹」與「Mr. 比布」～
看Youtube有門道，能夠踏實學習更重要
本地爵士樂老師的一些心得與感觸—After 2011 TISJA日本神戶甲陽音樂學院交流之旅
破釜沈舟
一封十多年前的來信
日本 神戶 爵士 台灣 麵
TIJS2011 - 感謝這些真正的音樂家
第六屆大眾爵士樂欣賞講堂完結感想
原力、勇者與功夫
有多少斤兩 說多少份量的話
笑容
像我這種類型的老師，多年來最常聽到的句子
這跟先進不先進無關，只是看你要不要去貫徹這樣的觀念而已—法律與規定，大多時候是訂給不守法律與規定的人看的
又是個季節的開始，春夏秋冬，Time Flies...
良師變益友，情誼長存；身教言教，督促我們不斷進步
不能因為學生是白紙，就隨便亂畫亂教或任意揉掉—老師角色的經驗分享
啟彬教過最特殊的爵士樂即興之樂器
我們做過什麼？（圖文精選）
十年來啟彬與凱雅到底在做啥？
簡單的人生智慧
台北國際爵士音樂營
用名號來推銷自己？用音樂來吸引觀眾？...在所謂理想與現實之間，是否仍有些盲點沒被發現呢？
我不奢望你們懂，但是我自己慢慢懂了 ^^
如果別人不懂你喜歡的東西，就想辦法讓他們懂吧！
就是一種態度
君子 V.S. 小人的一些心得分享
「那些外國大師都好棒，我好羨慕！我好想跟他們一樣可以自由自在地玩音樂喔！台灣環境真的不好，出不了這樣的音樂家...」
好的爵士樂老師有兩種
聽了很多各方說法，收集了很多教材範例，看了很多超強網路演奏影片......然後呢？
鼓勵跟客套是不同的 熱情跟濫情也是不同的（同場加映終極嘴炮與無限迴圈之動新聞模式轉播）
從老師的角度，談談如何靜下心來看清理想與目標的擬定
金字塔式學習與漏斗式學習
「夢想」與「幻想」的差異
Musicianship
「藝術性」？「商業性」？
人與人之間的相處，就是「人」與「人」之間的相處 - 我的民族與文化差異經驗談
我的比利時爵士樂求學生涯經驗談
凱雅與啟彬生命中意義深遠的樂曲
謝啟彬—寫給我的音樂啟蒙老師
啟彬與凱雅的爵士棧2006年終回顧
啟彬與凱雅的二重奏在台大迴廊六十場主題式音樂會列表
寫於2004年暫別舞台音樂會前
為台大迴廊一年半記者會而寫
啟彬與凱雅的二重奏「爵士台灣映象」創作者自述
啟彬與凱雅的簡明版心路歷程
台灣新爵士－在不變中求變，在變中求不變：啟彬與凱雅專訪
凱雅回台一年有感（寫於「台灣新爵士」國家演奏廳音樂會之前）
想出國學爵士樂、投身專業領域的年輕樂手們～
「面子」與「裡子」—留在台灣學爵士該怎麼進步？
2001年凱雅的比利時音樂隨筆（四）
2001年凱雅的比利時音樂隨筆（三）
2000年凱雅的比利時音樂隨筆（二）
2000年凱雅的比利時音樂隨筆（一）
巡迴後記：來自布魯塞爾的問候
龍年開工大吉
網路操作模式再怎麼改，還是會經由人類的天性，被玩成一樣的模式
心虛往往來自不尊重專業，自己也不夠專業
再看一次「春風化雨」—老師的天職是教育學生、啟發學生，但是老師不可能解決所有學生的問題，以及學生所有的問題
生活中的多重角色與平行時空
我忙，故我在—爵士音樂家的面貌 （啟彬與凱雅在2011年歲末年終的感想）
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新年快樂的祝福與啟彬與凱雅的2011精彩回顧！看看您是否也參與其中呢？（大圖與延伸資料版）
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啟彬與凱雅的聖誕節奇遇—金城武、比爾艾文斯與給黛比的華爾滋
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信任生信心
品管與瑕疵
對與錯
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有多少斤兩 說多少份量的話
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像我這種類型的老師，多年來最常聽到的句子
這跟先進不先進無關，只是看你要不要去貫徹這樣的觀念而已—法律與規定，大多時候是訂給不守法律與規定的人看的
又是個季節的開始，春夏秋冬，Time Flies...
良師變益友，情誼長存；身教言教，督促我們不斷進步
不能因為學生是白紙，就隨便亂畫亂教或任意揉掉—老師角色的經驗分享
啟彬教過最特殊的爵士樂即興之樂器
我們做過什麼？（圖文精選）
十年來啟彬與凱雅到底在做啥？
簡單的人生智慧
台北國際爵士音樂營
用名號來推銷自己？用音樂來吸引觀眾？...在所謂理想與現實之間，是否仍有些盲點沒被發現呢？
我不奢望你們懂，但是我自己慢慢懂了 ^^
如果別人不懂你喜歡的東西，就想辦法讓他們懂吧！
就是一種態度
君子 V.S. 小人的一些心得分享
「那些外國大師都好棒，我好羨慕！我好想跟他們一樣可以自由自在地玩音樂喔！台灣環境真的不好，出不了這樣的音樂家...」
好的爵士樂老師有兩種
聽了很多各方說法，收集了很多教材範例，看了很多超強網路演奏影片......然後呢？
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金字塔式學習與漏斗式學習
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「藝術性」？「商業性」？
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凱雅與啟彬生命中意義深遠的樂曲
謝啟彬—寫給我的音樂啟蒙老師
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啟彬與凱雅的二重奏在台大迴廊六十場主題式音樂會列表
寫於2004年暫別舞台音樂會前
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2001年凱雅的比利時音樂隨筆（四）
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2000年凱雅的比利時音樂隨筆（二）
2000年凱雅的比利時音樂隨筆（一）
巡迴後記：來自布魯塞爾的問候
